¿Qué aprenden los docentes en su primer año de ejercicio profesional? (2014) Ruffinelli V., Andrea Pensamiento educativo. revista de investigación educacional latinoamericana Vol. 51 Núm. 2 Pág. 56-74
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Artículos citantes
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Ester Mancebo, María
Coutinho, Virginia
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| Pensamiento del profesorado chileno acerca de la Carrera Docente: evidencias 2011-2019 Núm. 55 Pág. 238-274 ARTICULO | 2021 | Calidad en la educación |
Venegas Traverso, Cristian
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| Una mirada crítica al estilo de enseñanza tradicional de mando directo Núm. 64 Pág. 46-58 ARTICULO | 2020 | EmásF |
Abusleme Allimant, Rosita
Hurtado Almonacid, Juan
Páez Herrera, Jacqueline Del Carmen
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| De los mitos ilustrados de la educación a la re-significación del ‘sujeto’ como marginado Núm. 10 Pág. 155-170 | 2018 | Teoría y crítica de la psicología |
Garay Rivera, José Miguel
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| La Inducción a Docentes en la Gestión Educacional, una experiencia exitosa Vol. 5 Núm. 4 Pág. 434-447 | 2018 | Revista UNIANDES Episteme |
Andrade, Milton Gabriel
Iturralde, Rafael Alberto
Marriott, Gustavo Alejandro
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| Primeros años de docencia en contextos de pobreza Vol. 53 Núm. 1 Pág. 7 | 2016 | Pensamiento educativo |
García Huidobro, Juan Cristóbal
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| Búsqueda de empleo, proceso de inserción y dificultad de adaptación de profesores principiantes Vol. 52 Núm. 2 Pág. 6 | 2015 | Pensamiento educativo |
Ayala, Pamela
Ortúzar, María Soledad
Flores, Carolina
Milesi, Carolina
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