Impacto y recomendaciones de clase invertida en el proceso de enseñanza-aprendizaje de geometría (2020) Albornoz Acosta, Jocelyn A. Maldonado Cid, José G. Vidal Silva, Cristian L. Madariaga, Erika A. Formación Universitaria Vol. 13 Núm. 3 Pág. 3-10
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Artículos citantes
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| Metodología del aula invertida Núm. 22 Pág. 45-67 ARTICULO | 2023 | Educa UMCH |
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Herrera Armenteros, Anorys Regla
Minaberriet Avellaneda, Dianlet
Vega Conejo, Viviana
Beltrán Blanes, Yeniseys
González Carmona, Yusiem
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Gonzáles Soto, Víctor Augusto
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| Flipped classroom en procesos de enseñanza-aprendizaje en carreras de ingeniería Vol. 6 Núm. 12 Pág. 61-102 | 2023 | EPISTEME KOINONIA |
Pico Poma, Josselyn Paulina
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Canseco Salazar, Josue David
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| El modelo Flipped Learning enriquecido con plataformas educativas gamificadas para el aprendizaje de la geometría Núm. 65 Pág. 149-182 ARTICULO | 2022 | Pixel-Bit |
Moral Sánchez, Silvia
Sánchez Compaña, María Teresa
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| The Efficacy of Online Higher Education in Latin America: A Systematic Literature Review Vol. 17 Núm. 3 Pág. 262-269 ARTICULO | 2022 | Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje |
Stanley, Denise
Montero Fortunato, Yamell Rocío
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| Aula invertida en tiempos emergentes covid-19 Vol. 4 Núm. 9 Pág. 24-36 | 2020 | Retos de la Ciencia |
Becerra García, Eulalia Beatriz
Quintana Pacheco, Karina Belén
Reyes Pacheco, Edisson Iván
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