Resistir regímenes de evaluación en el estudio del escribir (2017) Lillis, Theresa Signo y pensamiento Vol. 36 Núm. 71 Pág. 66-81
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| O ensino de escrita na universidade Vol. 11 Núm. 21 Pág. 187-210 ARTICULO | 2024 | Traslaciones |
de Souza, Adriano
Schlatter, Margarete
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| Universidades en red en torno a las prácticas letradas Núm. 19 Pág. 9 | 2023 | +E |
Giammarini, Gabriela Luján
Waigandt, Diana
Castagno, Fabiana
Ávila, Ximena
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| Negociación de identidades académicas y profesionales en la escritura de tesis en pregrado Vol. 59 Núm. 2 Pág. 8 ARTICULO | 2022 | Pensamiento educativo |
Montes, Soledad
Figueroa Arce, Catalina
Klener, Hans
Vera, Julio
Tamburrino, Ítalo
Gómez Fuentealba, Pablo Salvador
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| Investigaciones sobre prácticas letradas en universidades públicas argentinas. Diálogos en el marco de railees y de un campo de estudios emergente y complejo en latinoamérica Núm. 46 Pág. 77-112 | 2022 | Literatura y lingüística |
Castagno, Fabiana
Giammarini, Gabriela Luján
Waigandt, Diana
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| Contextos, relaciones, escritores Vol. 59 Núm. 2 Pág. 1 ARTICULO | 2022 | Pensamiento educativo |
Ávila Reyes, Natalia Alejandra
Calle Arango, Lina
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| “¿Está bien, como docente, pretender ´al menos algo´?” Vol. 59 Núm. 2 Pág. 4 ARTICULO | 2022 | Pensamiento educativo |
Taboada, María Beatriz
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| Alfabetización académica chilena: revisión de investigaciones de una década Núm. 41 Pág. 455-482 | 2020 | Literatura y lingüística |
Calle Arango, Lina
Ávila Reyes, Natalia Alejandra
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