Escritura e identidad (2021) PRESENTACION Atorresi, Ana Eisner, Laura Enunciación Vol. 26 Pág. 14-35

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Artículos citantes

Artículo citante Anualidad Localización Autores
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Siglos de Oro, fanfic y comunidades discursivas Vol. 45 Núm. 1 Pág. 6
2026 Signo y pensamiento
Carrizales, Yazmín M.
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Identidad y escritura en la educación superior Vol. 15 Núm. 29 Pág. 277-307
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Pensamiento de Diseño como metodología activa para fomentar la producción escrita en estudiantes universitarios de la carrera de Educación Básica Vol. 12 Núm. 23 Pág. 3 ARTICULO
2026 Ecos de la Academia
Alba Martínez, Kimberly Juliana
Investigación en co-labor para el fortalecimiento y/o transformación de experiencias didácticas orientadas al abordaje de la palabra escrita en contextos de alfabetización avanzada
Investigación en co-labor para el fortalecimiento y/o transformación de experiencias didácticas orientadas al abordaje de la palabra escrita en contextos de alfabetización avanzada Vol. 1 Núm. 36 Pág. 3
2026 Espacios en Blanco
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2025 Praxis Educativa
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2025 Signo y seña
Colombo, Laura
Evaluación y (re)elaboración de consignas como dispositivo didáctico y prácticas letradas en la formación docente
Evaluación y (re)elaboración de consignas como dispositivo didáctico y prácticas letradas en la formación docente Núm. 13 Pág. 113-145 ARTICULO
2024 Anales de lingüística
Taboada, María Beatriz
“¿Está bien, como docente, pretender ´al menos algo´?”
“¿Está bien, como docente, pretender ´al menos algo´?” Vol. 59 Núm. 2 Pág. 4 ARTICULO
2022 Pensamiento educativo
Taboada, María Beatriz
Introducción al Dossier Investigar la lectura, la escritura y otras prácticas multimodales en contextos educativos
Introducción al Dossier Investigar la lectura, la escritura y otras prácticas multimodales en contextos educativos Núm. 3 Pág. 6-11
2021 Confluencia de Saberes. Revista de Educación y Psicología
Atorresi, Ana Iparraguirre, María Sol Pedrazzini, Ana Márquez, María Silvina

* Último cálculo de métricas Dialnet: 18-Oct-2026