Self-perceived instructional competence, self-efficacy and burnout during the covid-19 pandemic (2021) ARTICULO Pellerone, Monica EJIHPE. European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education Vol. 11 Núm. 2 Pág. 496-512
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| The role of emotional intelligence and metacognition in teachers’ stress during pandemic remote working Vol. 13 Núm. 1 Pág. 81-95 ARTICULO | 2023 | EJIHPE |
Iacolino, Calogero
Cervellione, Brenda
Isgrò, Rachele
Lombardo, Ester Maria Concetta
Ferracane, Giuseppina
Barattucci, Massimiliano
Ramaci, Tiziana
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| Teachers’ innovative work behavior as a function of self-efficacy, burnout, and irrational beliefs Vol. 13 Núm. 2 Pág. 403-418 ARTICULO | 2023 | EJIHPE |
Gkontelos, Angelos
Vaiopoulou, Julie
Stamovlasis, Dimitrios
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| Mathematics teachers’ encouragement of their students’ metacognitive processes Vol. 12 Núm. 9 Pág. 1272-1284 ARTICULO | 2022 | EJIHPE |
Daher, Wajeeh
Hashash, Iman
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* Último cálculo de métricas Dialnet: 23-Jun-2024
