Aproximación al Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas Sobre Proporcionalidad (2020) ARTICULO Fuentes Leal, Christian Camilo Unión. revista iberoamericana de educación matemática Núm. 59 Pág. 33-63

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 1

Artículos citantes

Artículo citante Anualidad Localización Autores
Análisis del conocimiento especializado de futuros profesores de matemática en la fundamentación didáctica de un diseño de clases de álgebra
Análisis del conocimiento especializado de futuros profesores de matemática en la fundamentación didáctica de un diseño de clases de álgebra Vol. 11 Núm. 22 Pág. 93-109 ARTICULO
2025 Areté
Meza Pereira, Gabriel Avilés Henn, Denisse Moya Márquez, Mauricio
La proporcionalidad en la formación de profesores. Del programa cognitivo al programa epistemológico
La proporcionalidad en la formación de profesores. Del programa cognitivo al programa epistemológico Vol. 2 Núm. 1 Pág. 85-102
2024 Revista de Investigación Educativa, Intervención Pedagógica y Docencia
Soto Quiñones, Maricela Aguayo Rendón, Luis Manuel Jiménez Longoria, Orlando Daniel
Acercando la historia de las matemáticas al aula
Acercando la historia de las matemáticas al aula
2024 Universidad de Córdoba (ESP)
Ruiz Catalán, Jacinto

* Último cálculo de métricas Dialnet: 18-Oct-2026