Aproximación a la amotivación y la desmotivación en el aprendizaje de contenidos a través del inglés como medio de instrucción (EMI) en la enseñanza superior en una universidad española (2020) ^ARTICULO Méndez Santos, María del Carmen Hesperia. Anuario de filología hispánica Núm. 23 Pág. 95-123
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Número de citas: 11 (27.3% autocitas)

Ámbito	Citas	Percentil	Impacto
FILOLOGIAS	5	P92	2.89
LINGUISTICA	3	P86	1.66
FILOLOGIA HISPANICA	2	P82	1.33
EDUCACION	3	P78	0.93

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Artículos citantes

Artículo citante	Anualidad	Localización	Autores
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Reseña a "La desmotivación en el aula de lenguas adicionales: investigación, teoría y práctica" Reseña a "La desmotivación en el aula de lenguas adicionales: investigación, teoría y práctica" Vol. 7 Núm. 0 Pág. 8 ^{RESENA_BIBLIOGRAFICA}	2025	SABIR	Rodríguez Rodríguez, Francisco Javier
Gamificación. Efectos en la cognición del aprendizaje del inglés en estudiantes deportistas de educación inicial Gamificación. Efectos en la cognición del aprendizaje del inglés en estudiantes deportistas de educación inicial Vol. 25 Núm. 52 Pág. 135-149	2025	Arrancada	Quevedo Seminario, Sandra
Alonso Alonso, Rosa. Factores individuales en el aprendizaje de segundas lenguas Alonso Alonso, Rosa. Factores individuales en el aprendizaje de segundas lenguas Vol. 45 Núm. 2 Pág. 239-243 ^{RESENA_BIBLIOGRAFICA}	2024	Etudes romanes de Brno	Méndez Santos, María del Carmen
Language learning among higher education students Language learning among higher education students Núm. 32 Pág. 36-56	2024	Research in Education and Learning Innovation Archives. REALIA	Rodríguez, María Luisa Pérez Gálvez, Jesús Claudio Buyse, Kris
Demotivation while learning Spanish pronunciation Demotivation while learning Spanish pronunciation Pág. 255-268	2024	Integrating pronunciation in the Spanish language classroom	Méndez Santos, María del Carmen
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English for specific purposes in Spain English for specific purposes in Spain Pág. 958-979	2023	Innovación en la enseñanza de lenguas	Macías Borrego, Manuel
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