Públicos invisibles, espacios educativos improbables: el proyecto “Descarboniza! Que non é pouco...” Como educación para el cambio climático (2020) ARTICULO Iglesias da Cunha, Lucía Pardellas Santiago, Miguel Gradaílle Pernas, Rita Pedagogía social. revista interuniversitaria Núm. 36 Pág. 81-93
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Guerrero Gómez, Natalí
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Romero Rodríguez, Luis Miguel
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Velasco Martínez, Leticia
Martín Jaime, Juan Jesús
Tójar Hurtado, Juan Carlos
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