The effects of openness, altruism and instructional self-efficacy on work engagement of MOOC instructors (2020) Doo, Min Young Zhu, Meina Bonk, Curtis J. Tang, Ying British journal of educational technology Vol. 51 Núm. 3 Pág. 743-760
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| El engagement y la deserción en los MOOCs Núm. 70 Pág. 111-124 ARTICULO | 2022 | Comunicar |
Estrada Molina, Odiel
Reynaldo Fuentes Cancell, Dieter
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