Diferencias iniciales en el proceso de acceso al lenguaje escrito según nivel socioeconómico (2019) ARTICULO Espinoza, Victoria Rosas, Ricardo Perspectiva Educacional. formación de profesores Vol. 58 Núm. 3 Pág. 24-45
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| ¿Cómo dialogan las aulas de kínder? Vol. 44 Núm. 1 Pág. 5-379 ARTICULO | 2026 | Revista de investigación educativa, RIE |
Pizarro Laborda, Paulina
Varela, Carla
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| La influencia del nivel de complejidad de las escuelas en el aprendizaje de la lectoescritura Vol. 15 Núm. 2 Pág. 9 | 2025 | Revista de Investigación en Logopedia |
Roca, Claudia
Sanz, Marta
Vílchez, Víctor
Cano, Cristina
Pujol, Aina
Benlloch, Cristina
Montore, Sara
Sáez, Laura
Camps, Anna
Andreu Barrachina, Llorenç
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| Efecto de la inhibición y la flexibilidad cognitiva en la comprensión lectora de escolares Vol. 61 Núm. 3 Pág. 6 ARTICULO | 2024 | Pensamiento educativo |
Bernal Ruiz, Francisca
Guzmán Ariza, Claudia M.
Gamboa, Monzerrat
Pizarro Díaz, Nicole
Núñez, Aylee
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| Construcción y validación de una medida observacional de aula paraevaluarelambientemotivadordelaliteracidad Vol. 34 Núm. 2 Pág. 336-356 | 2024 | Logos |
Muñoz, Carla
Aróstica, NicoleFrez
Valenzuela, Jorge
Souza, Sidclay B.
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| Diseño de un cuestionario para medir las variables familiares que inciden en el aprendizaje de la lectura Núm. 13 Pág. 502-518 ARTICULO | 2024 | ReiDoCrea |
Zapata Retamal, Mabel
Sellés Nohales, Pilar
Martínez Giménez, Tomás
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| Alfabetización emergente Vol. 59 Núm. 1 Pág. 6 ARTICULO | 2022 | Pensamiento educativo |
Manosalba Torres, Consuelo
Arancibia Gutiérrez, Beatriz
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| Intervenciones realizadas para mejorar la competencia lectora Núm. 398 Pág. 249-281 ARTICULO | 2022 | Revista de educación |
Díaz Iso, Ariane
Velasco Luzuriaga, Erlantz
Meza, Paulina
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| Habilidades involucradas en el lenguaje de los niños de primaria Vol. 10 Núm. 55 Pág. 55-71 | 2021 | Educación y ciencia |
Martínez Basurto, Laura María
Acle Tomasini, Guadalupe
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| Vocabulario receptivo en niños de preescolar Vol. 25 Núm. 86 Pág. 749-770 | 2020 | Revista mexicana de investigación educativa |
Cáceres Zúñiga, Francisca
Pomés Correa, María
Granada Azcárraga, Maribel
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