The Impact of State-Mandated Testing According to Social Studies Teachers: The Michigan Educational Assessment Program (MEAP) as a Case Study of Consequences (2003) Segall, Avner Theory and research in social education Vol. 31 Núm. 3 Pág. 287-325
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| The primacy of relation Vol. 47 Núm. 1 Pág. 1-28 ARTICULO | 2019 | Theory and research in social education |
Russel Magill, Kevin
Salinas, Cinthia
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