The role of learners' epistemic beliefs in an online Community of Inquiry. (2019) Huang, Kun Law, Victor Lee, Sang Joon British journal of educational technology Vol. 50 Núm. 4 Pág. 1882-1895
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Artículos citantes
Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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Design and investigation of cooperative, scaffolded wiki learning activities in an online graduate-level course Núm. 16 Pág. 34 ARTICULO | 2019 | International Journal of Educational Technology in Higher Education |
Huang, Kun
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Community of Inquiry in Web Conferencing Vol. 11 Núm. 3 Pág. 243-260 ARTICULO | 2019 | Open Praxis |
Çakiroğlu, Ünal
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