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A multidimensional view of L2 motivation in southeast Spain (2019) ^ARTICULO Brady, Imelda Katherine Porta Linguarum. revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras Núm. 31 Pág. 37-52
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Número de citas: 6 (16.7% autocitas)

Ámbito	Citas	Percentil	Impacto
FILOLOGIAS	4	P91	2.5
LINGUISTICA	3	P89	1.94
EDUCACION	2	P69	0.69

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Artículos citantes

Artículo citante	Anualidad	Localización	Autores
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Modelar las ansiedades de aprendizaje de lenguas extranjeras basadas en las habilidades como una sola dimensión y probar su aspecto predictivo sobre la ansiedad en el aula de lengua extranjera Modelar las ansiedades de aprendizaje de lenguas extranjeras basadas en las habilidades como una sola dimensión y probar su aspecto predictivo sobre la ansiedad en el aula de lengua extranjera Vol. 25 Núm. 2 Pág. 337-361 ^ARTICULO	2022	Educación XX1	Öztürk, Gökhan Doğan Şahin, Murat Ölmezer Öztürk, Elçin Elmas, Belgin
Anxiety and personality as indicators of academic performance in university foreign language classrooms Anxiety and personality as indicators of academic performance in university foreign language classrooms Núm. 36 Pág. 27-42 ^ARTICULO	2021	Porta Linguarum	Smyth, Alan M. García Manzanares, Nuria Fernández Muñoz, Juan José
Exploring the L2 Motivational Self System through Lexical Availability and Overseas Experience amongst English-Major Students in Gran Canaria Exploring the L2 Motivational Self System through Lexical Availability and Overseas Experience amongst English-Major Students in Gran Canaria Vol. 19 Núm. 2 Pág. 108-125 ^ARTICULO	2020	RAEL	Sandu, Bianca Manuela
La educación bilingüe en la región de Murcia: un estudio cualitativo sobre las impresiones de los profesores La educación bilingüe en la región de Murcia: un estudio cualitativo sobre las impresiones de los profesores Núm. 1 Pág. 179-206 ^ARTICULO	2019	Elia	Brady, Imelda Katherine García Pinar, Aranzázu

* Último cálculo de métricas Dialnet: 05-May-2024