Using a Group-Centered Approach to Observe Interactions in Early Childhood Education. (2018) van Schaik, Saskia D. M. Leseman, Paul P. M. de Haan, Mariëtte Child development Vol. 89 Núm. 3 Pág. 897-913
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Toddlers’ peer engagement in Swiss childcare: contribution of individual and contextual characteristics Vol. 37 Núm. 3 Pág. 627-648 ARTICULO | 2022 | European journal of psychology of education |
Diebold, Tatiana
Perren, Sonja
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* Último cálculo de métricas Dialnet: 07-Jul-2024
