Integrating Assessment in a CLIL-Based Approach for Second-Year University Students (2018) Barra, Erika de la Veloso, Sylvia Maluenda Parraguez, Lorena Profile. Issues in Teachers' Professional Development Vol. 20 Núm. 2 Pág. 111-126
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| What constitutes CLIL teacher assessment literacy? Insights from CLIL researchers and teachers Vol. 47 Núm. 5 Pág. 3170-3189 ARTICULO | 2026 | Journal of multilingual and multicultural development |
Xin, Jieting Jerry
Lo, Yuen Yi
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| Content and language integrated learning (CLIL) in european higher education Vol. 23 Núm. 1 Pág. 251-273 ARTICULO | 2023 | Multidisciplinary journal of school education |
Papaja, Katarzyna
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| Framing English as a Medium of Instruction Within the Iberian-American Spanish-Speaking Education Contexts Vol. 24 Núm. 1 Pág. 211-225 | 2022 | Profile |
Escobar Alméciga, Wilder Yesid
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| Teachers’ Assessment Approaches Regarding EFL Students’ Speaking Skill Vol. 23 Núm. 1 Pág. 161-177 | 2021 | Profile |
Duque-Aguilar, Jaime Fernando
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| Attitudinal Trends in CLIL Assessment Núm. 31 Pág. 325-341 ARTICULO | 2020 | Tejuelo |
García Laborda, Jesús
Alcalde Peñalver, Elena
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