The role of students' motivation in peer-moderated asynchronous online discussions. (2011) Xie, Kui Ke, Fengfeng British journal of educational technology Vol. 42 Núm. 6 Pág. 916-930
Ver en Dialnet
- Número de citas: 4 (0.0% autocitas)
-
insert_chart_outlined Más Indicadores
Ámbito Citas FILOLOGIA MODERNA 1 EDUCACION 2 FILOLOGIAS 1 ECONOMIA 1
Citas por clasificación CIRC
Otras citas sin clasificación CIRC: 1
Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Exploring autonomous language learning behaviors through video sharing and online discussions in higher education Vol. 24 Núm. 2 Pág. 187-202 | 2022 | Colombian Applied Linguistics |
Olaya, Marian Lissett
Mora Penagos, William Manuel
|
| Virtual reality and gamification in marketing higher education Vol. 25 Núm. 2 Pág. 179-216 ARTICULO | 2021 | Spanish journal of marketing-ESIC |
Loureiro, Sandra Maria Correia
Bilro, Ricardo Godinho
Angelino, Fernando José de Aires
|
| Relationship Between Intrinsic/Extrinsic Motivation and L2 Speaking Skill Among Iranian Male and Female EFL Learners Vol. 13 Núm. 1 Pág. 43-59 ARTICULO | 2020 | Bellaterra |
Salehpour, Gholamreza
Roohani, Ali
|
| Instructional design and facilitation approaches that promote critical thinking in asynchronous online discussions Vol. 4 Núm. 4 Pág. 11-29 | 2014 | Higher learning research communications |
Schindler, Laura A.
Burkholder, Gary J.
|
* Último cálculo de métricas Dialnet: 06-Oct-2024
