Redrawing the Boundaries on Theory, Research, and Practice Concerning Language Teachers' Philosophies and Language Teacher Cognition (2015) Crookes, Graham Modern language journal Vol. 99 Núm. 3 Pág. 485-499
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Using Reverse Mentoring to Transform In-Service Teachers’ Beliefs About How to Teach English Vol. 24 Núm. 1 Pág. 63-76 | 2022 | Profile |
Valle, Liliana
Lorduy-Arellano, Danilsa
Porras González, Nohora Inés
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