Written corrective feedback from sociocultural theoretical perspectives: A research agenda (2018) Storch, Neomy Language teaching. The international abstracting journal for language teachers and applied linguistics Vol. 51 Núm. 2 Pág. 262-277
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Written languaging, reformulation and EFL learners’ writing accuracy Núm. 40 Pág. 75-91 ARTICULO | 2023 | Porta Linguarum |
Azimian, Ehsanollah
Rouhi, Afsar
Jafarigohar, Manoochehr
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