Consequences of “Minimal” Group Affiliations in Children (2011) Dunham, Yarrow Baron, Andrew Scott Carey, Susan Child development Vol. 82 Núm. 3 Pág. 793-811
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Children’s Perspectives on Fairness and Inclusivity in the Classroom Núm. 25 Pág. 1-11 ARTICULO | 2022 | The Spanish Journal of Psychology |
Kaufman, Elise Marie
Killen, Melanie
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