The impact of a linguistic intervention on rhetorical inferential comprehension and metacognition in EFL academic reading (2015) ^ARTICULO Perales Escudero, Moisés Reyes Cruz, María del Rosario Hernández Méndez, Edith Revista signos. estudios de lingüística Núm. 89 Pág. 332-354
Ver en Dialnet Ver texto

Número de citas: 3 (33.3% autocitas)

Ámbito	Citas	Percentil	Impacto
MULTIDISCIPLINAR	1	P74	0.66
FILOLOGIA HISPANICA	1	P65	0.6
LINGUISTICA	1	P62	0.51
PSICOLOGIA	1	P58	0.41
EDUCACION	1	P52	0.28

Más Indicadores

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 0

Artículos citantes

Artículo citante	Anualidad	Localización	Autores
Studies on teaching and learning foreign languages in Mexico (2012–2021) Studies on teaching and learning foreign languages in Mexico (2012–2021) Vol. 14 Núm. 2 Pág. 21-42	2023	Revista Investigium IRE: Ciencias Sociales y Humanas	Ramírez Romero, José Luis Villegas Salas, Lilia Irlanda Espinoza Cid, Rosa Ascención
The relationship between metacomprehension and reading comprehension in Spanish as a second language The relationship between metacomprehension and reading comprehension in Spanish as a second language Vol. 28 Núm. 1 Pág. 23-29 ^ARTICULO	2022	Psicología educativa	Míguez Álvarez, Carla María Cuevas Alonso, Miguel Cruz, Mário
La comprensión de múltiples textos La comprensión de múltiples textos Núm. 1 Pág. 184-204 ^ARTICULO	2016	Revista signos	Perales Escudero, Moisés Vega López, Norma Alicia

* Último cálculo de métricas Dialnet: 27-Mar-2026