Arithmetic practice can be modified to promote understanding of mathematical equivalence (2015) McNeil, Nicole M. Fyfe, Emily R. Dunwiddie, April E. Journal of educational psychology Vol. 107 Núm. 2 Pág. 423-436
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Can young students understand the mathematical concept of equality? A whole-year arithmetic teaching experiment in second grade Vol. 34 Núm. 2 Pág. 439-456 ARTICULO | 2019 | European journal of psychology of education |
Fischer, Jean-Paul
Sander, Emmanuel
Sensevy, Gérard
Vilette, Bruno
Richard, Jean François
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