Relaciones entre el conocimiento conceptual y el procedimental en el aprendizaje de las fracciones (2016) Andrés, María Laura Canet Juric, Lorena Introzzi, Isabel Stelzer, Florencia Urquijo, Sebastián Cuadernos de Investigación Educativa Vol. 7 Núm. 1 Pág. 13-27

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