Parent implementation of RECALL: A systematic case study (2016) Whalon, Kelly Hanline, Mary Frances Davis, Jackie Education and training in autism and developmental disabilities Vol. 51 Núm. 2 Pág. 211-220

icono Ver en Dialnet

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 0

Artículos citantes

Artículo citante Anualidad Localización Autores
Dialogic Reading: Effects on Independent Verbal Responses, Verbal and Non-Verbal Initiations, and Engagement of Children with Autism Spectrum Disorder
Dialogic Reading: Effects on Independent Verbal Responses, Verbal and Non-Verbal Initiations, and Engagement of Children with Autism Spectrum Disorder Vol. 20 Núm. 1 Pág. 47-59 ARTICULO 		2020 International journal of psychology and psychological therapy
Rodrigues Queiroz, L. Souza Guevara, V.G. Alves Souza, C.B. Flores, Eileen Pfeiffer
Avaliação da eficácia de um programa de compreensão da leitura oral dialógica por criança com autismo
Avaliação da eficácia de um programa de compreensão da leitura oral dialógica por criança com autismo Vol. 22 Núm. 1 Pág. 27-49 		2020 ETD
Walter, Elizabeth Cynthia Nunes, Débora

* Último cálculo de métricas Dialnet: 11-Aug-2024