The semiotic structure of geometry diagrams: how textbook diagrams convey meaning (2015) Dimmel, Justin K. Herbst, Patricio Journal for research in mathematics education Vol. 46 Núm. 2 Pág. 147-195
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Interpretations of slope through written and verbal interactions between a student and her tutors in algebra 1 Vol. 9 Núm. 2 Pág. 121-146 ARTICULO | 2020 | REDIMAT |
Dejarnette, Anna F.
McMahon, Samantha
Hord, Casey
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| Geometry Students’ Arguments About a 1-Point Perspective Drawing Vol. 6 Núm. 1 Pág. 7-32 ARTICULO | 2017 | REDIMAT |
Dejarnette, Anna F.
González, Gloriana
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