Métacognition et croyances motivationnelles (2012) Berger, Jean-Louis Büchel, Fredi Revue française de pédagogie Núm. 179 Pág. 95-128
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| From perceived competence to emotion regulation: assessment of the effectiveness of an intervention among upper elementary students Vol. 36 Núm. 2 Pág. 287-317 ARTICULO | 2021 | European journal of psychology of education |
Hanin, Vanessa
Colognesi, Stéphane
Nieuwenhoven, Catherine Van
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| Motivation à apprendre, autorégulation motivationnelle et procrastination à l’adolescence Núm. 210 Pág. 19-36 ARTICULO | 2021 | Revue française de pédagogie |
Berger, Jean-Louis
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| Los modelos teóricos del aprendizaje auto-regulado y la concepción de persona Vol. 29 Núm. 56 Pág. 95-110 | 2015 | Revista de orientacion educacional |
Vázquez, Stella Maris
Difabio de Anglat, Hilda Emilia
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