Versión BETA. El contenido de este portal está en proceso de consolidación y podrían producirse ajustes

De las evaluaciones particulares a los perfiles generales. Más allá de los dictámenes en investigación educativa (2015) ^ARTICULO Cerón Martínez, Armando Ulises Torquemada González, Alma Delia Ponce Crespo, Christian Israel Aposta. Revista de ciencias sociales Núm. 66 Pág. 7-32
Ver en Dialnet Ver texto

Número de citas: 3 (100.0% autocitas)

Ámbito	Citas	Percentil	Impacto
MULTIDISCIPLINAR	1	P76	0.72
ARTE	1	P71	0.72
FILOSOFIA	1	P70	0.74
SOCIOLOGIA	1	P68	0.61
EDUCACION	1	P52	0.3

Más Indicadores

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 0

Artículos citantes

Artículo citante	Anualidad	Localización	Autores
Sobre la (in)utilidad de la razón filosófica en el contexto de la razón educativa Sobre la (in)utilidad de la razón filosófica en el contexto de la razón educativa Núm. 73 Pág. 215-235 ^ARTICULO	2017	Eikasía	Cerón Martínez, Armando Ulises
La alternancia paradigmática como recurso creativo y heurístico en prácticas de formación para la investigación educativa La alternancia paradigmática como recurso creativo y heurístico en prácticas de formación para la investigación educativa Núm. 5 Pág. 11-23 ^ARTICULO	2016	DOCREA	Cerón Martínez, Armando Ulises
El uso de conceptos teóricos de Pierre Bourdieu en la investigación educativa en México El uso de conceptos teóricos de Pierre Bourdieu en la investigación educativa en México Núm. 71 Pág. 192-208 ^ARTICULO	2016	Aposta	Cerón Martínez, Armando Ulises

* Último cálculo de métricas Dialnet: 04-Aug-2024