¿Por qué y para qué enseñar gramática? La gramática en la formación de habilidades cognitivo-lingüísticas. (2013) ARTICULO Giammatteo, Graciela Mabel Signos ELE. Revista de Español como Lengua Extranjera Núm. 7 Pág. 1-16

icono Ver en Dialnet attach_file Ver texto

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 1

Artículos citantes

Artículo citante Anualidad Localización Autores
Los signos de puntuación en la academia. Un estudio desde la perspectiva de estudiantes argentinos
Los signos de puntuación en la academia. Un estudio desde la perspectiva de estudiantes argentinos Vol. 53 Núm. 1 Pág. 7 		2025 Lenguaje
Savio, Karina
Propuesta didáctica para trabajar la sintaxis en una Gramática Orientada a las Competencias en segundo y tercero de la ESO
Propuesta didáctica para trabajar la sintaxis en una Gramática Orientada a las Competencias en segundo y tercero de la ESO Núm. 4 Pág. 110-138 ARTICULO 		2021 ReGroc
Poza Álvarez, Manuela Salinas Sánchez, Alicia
Escritura académica y reflexión gramatical en el comienzo de la formación universitaria
Escritura académica y reflexión gramatical en el comienzo de la formación universitaria Núm. 22 Pág. 7 ARTICULO 		2020 Álabe
Schere, María Jimena
Consideraciones históricas sobre el tratamiento del contenido gramatical en el proceso de enseñanza-aprendizaje de español-literatura en la educación secundaria básica
Consideraciones históricas sobre el tratamiento del contenido gramatical en el proceso de enseñanza-aprendizaje de español-literatura en la educación secundaria básica Vol. 11 Núm. 3 Pág. 27-47 ARTICULO 		2020 Didasc@lia
Calzadilla Vega, Grechel Barzaga García, Maidelin Sánchez Ravelo, Luis Daniel
La enseñanza del español como lengua materna. Presupuestos teóricos-metodológicos
La enseñanza del español como lengua materna. Presupuestos teóricos-metodológicos Vol. 7 Núm. 3 Pág. 81-96 		2020 Revista Científica UISRAEL
Castillo Acevedo, Armando Nuñez Rodríguez, Heriberto

* Último cálculo de métricas Dialnet: 05-Apr-2026