Contributions of Individual Differences and Contextual Variables to Reading Achievement of English Language Learners: An Empirical Investigation Using Hierarchical Linear Modeling (2013) Ardasheva, Yuliya Tretter, Thomas R. TESOL quarterly. a journal for teachers of English to speakers of other languages and of standard English as a second dialect Vol. 47 Núm. 2 Pág. 323-351
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Improving reading strategy knowledge in young children Núm. 17 Pág. 15-45 ARTICULO | 2017 | Elia |
Ruiz de Zarobe, Yolanda
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