The Complex and Unequal Impact of High Stakes Accountability On Untested Social Studies (2011) ARTICULO Pace, Judith L. Theory and research in social education Vol. 39 Núm. 1 Pág. 32-60
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| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Differential effects of state testing policies and school characteristics on social studies educators’ gate-keeping autonomy Vol. 48 Núm. 1 Pág. 74-100 ARTICULO | 2020 | Theory and research in social education |
Hyeri, Hong
Hamot, Gregory E.
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