De cómo la teoría puede mejorar el conocimiento y dirigir la práctica escolar en atención a la diversidad (2010) García García, Mercedes Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales Núm. 16 Pág. 29-51
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Flipped Classroom Núm. 72 Pág. 112-124 ARTICULO | 2020 | Edutec |
Torrecilla Manresa, Sofía
García García, Mercedes
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