Social-cognitive dimensions of interaction in L2 peer revision. (1994) Villamil, Olga S. Guerrero, María C. M. De Modern language journal Vol. 78 Núm. 4 Pág. 484-496
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Ámbito Citas FILOLOGIAS 3 FILOLOGIA MODERNA 1 LINGUISTICA 1 EDUCACION 1
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Artículos citantes
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Collective peer scaffolding, self-revision, and writing progress of novice EFL learners Vol. 19 Núm. 1 Pág. 41-57 ARTICULO | 2019 | IJES |
Memari Hanjani, Alireza
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An exploratory study on the role of L1 use in peer written feedback of L2 Writing Núm. 25 Pág. 135-146 ARTICULO | 2016 | Porta Linguarum |
Yu, Shulin
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Levi Altstaedter, Laura
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