Peer and Peer Interaction between L2 Learners of Different Profficiency Levels: Their Interactions and Reflections. (2008) Yatanawe, Yuko Canadian modern language review Vol. 64 Núm. 4 Pág. 605-636
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Collaborative writing, written corrective feedback and motivation among child EFL learners Núm. 41 Pág. 3 ARTICULO | 2024 | Porta Linguarum |
Milla Melero, Ruth
García Mayo, María del Pilar
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| Collective peer scaffolding, self-revision, and writing progress of novice EFL learners Vol. 19 Núm. 1 Pág. 41-57 ARTICULO | 2019 | IJES |
Memari Hanjani, Alireza
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| What factors shape the collaborative pattern of group interaction during peer feedback in the L2 writing classroom? Vol. 28 Núm. 2 Pág. 618-640 ARTICULO | 2015 | Revista española de lingüística aplicada |
Yu, Shulin
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