Restructuring the introductory electricity and magnetism course (2006) Chabay, Ruth Sherwood, Bruce American journal of physics Núm. 4 Pág. 329-336
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| Modelo de niveles de pensamiento y recursos cognitivos de aprendizaje para la enseñanza de la física Vol. 33 Núm. 3 Pág. 115-128 ARTICULO | 2021 | Revista de enseñanza de la física |
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| Validez y confiablidad de un test en línea sobre los fenómenos de reflexión y refracción del sonido Vol. 11 Núm. 2 Pág. 104-121 ARTICULO | 2019 | Apertura |
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| La prueba conceptual de electricidad y magnetismo Vol. 36 Núm. 2 Pág. 165-190 ARTICULO | 2018 | Enseñanza de las ciencias |
Barniol, Pablo
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| Test conceptual de Física cuántica para estudiantes de ingeniería Vol. 19 Núm. 4 Pág. 35-49 ARTICULO | 2017 | REDIE |
Ortiz Pérez, Raúl
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| ¿Qué entienden los estudiantes universitarios de Física General por Fuerza Electromotriz? Núm. 0 Pág. 1711-1716 COMUNICACION_CONGRESO | 2017 | Enseñanza de las ciencias |
Zuza Elosegi, Kristina
Guisasola Aranzábal, Jenaro
De Cock, Mieke
Bollen, Laurens
van Kampen, Paul
Garzón Barragán, Isabel
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| Undergraduate students’ conceptual interpretation and perceptions of hapticenabled learning experiences Núm. 14 Pág. 30 ARTICULO | 2017 | International Journal of Educational Technology in Higher Education |
Shaikh, Uzma A. S.
Magana, Alejandra J.
Neri, Luis
Escobar Castillejos, David
Noguez, Julieta
Benes, Bedrich
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| Transferencia de conocimientos de mecánica clásica a electricidad y magnetismo. Parte 1 Vol. 29 Núm. 56 Pág. 26-39 | 2015 | Revista de orientacion educacional |
Gonzalez Quezada, María D.
Flores García, Sergio
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Carrillo Saucedo, Víctor
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| Una propuesta de utilización de los resultados de la investigación didáctica en la enseñanza de la física Vol. 30 Núm. 1 Pág. 61-72 ARTICULO | 2012 | Enseñanza de las ciencias |
Guisasola Aranzábal, Jenaro
Garmendia Mujika, Mikel
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