Pedagogía de la formación doctoral (2018) Fernández Fastuca, Lorena
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Ámbito Citas EDUCACION 11 ESTUDIOS DE GENERO 2 MULTIDISCIPLINAR 1 FILOSOFIA 1
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Aguirre, Jonathan Ezequiel
Porta, Luis
Foutel, Mariana
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| La formación investigativa en el doctorado de Ciencias de la Educación Vol. 22 Núm. 1 Pág. 21 ARTICULO | 2024 | Mendive |
Fierro Chong, Bárbara M.
Salcedo Estrada, Inés Milagros
Piedra Navarro, Ivis Nancy
Acosta Morales, Haydee
Alonso Camaraza, Caridad
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Zeitlin, María Agustina
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Trueba, Sebastian
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Schiavinato, Nadia Soledad
Cavallini, Ayelén Victoria
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| Talleres de tesis en doctorados en Ciencias Sociales y Humanas, un estudio en universidades argentinas Vol. 22 Núm. 2 Pág. 10 | 2022 | Actualidades Investigativas en Educación |
Cruz, Tamara
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Wainerman, Catalina
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Aguirre, Jonathan Ezequiel
Porta, Luis
Ramallo, Francisco
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| Grupos de pesquisa em educação como objeto de estudo Vol. 52 Núm. 1 Pág. 9 | 2022 | Cadernos de Pesquisa |
Mainardes, Jefferson
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| “Estilos doctorales” en los programas de ciencias sociales y humanas en Argentina Vol. 1 Núm. 20 Pág. 17-45 | 2022 | Polifonías |
Rovelli, Laura Inés
Fiorucci, Pedro
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| Profesión Académica y Formación Doctoral. El caso argentino en el marco del estudio internacional APIKS Vol. 25 Núm. 2 Pág. 9 ARTICULO | 2021 | Praxis Educativa |
Aguirre, Jonathan Ezequiel
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| Grupos de escritura, vínculos y afectividad en el nivel de posgrado Vol. 24 Núm. 3 Pág. 10 ARTICULO | 2020 | Praxis Educativa |
Colombo, Laura
Bruno, Daniela Silvana
Silva, Verónica Soledad
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| FERNÁNDEZ FASTUCA, Lorena. Pedagogía de la formación doctoral. Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Editorial Teseo; Universidad Abierta Interamericana, 2018. 238 p. Vol. 14 Núm. 2 Pág. 736-743 RESENA_BIBLIOGRAFICA | 2019 | Práxis Educativa |
Pires, Andréa de Paula
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| Grupos de pesquisa em educação como objeto de estudo Vol. 43 Núm. 148 Pág. 142 | 2013 | Cadernos de Pesquisa |
Mainardes, Jefferson
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