Psicodidáctica y organización del aprendizaje para deficientes en régimen de integración (1986) García Fernández, José Antonio

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Una experiencia de investigación-acción como estrategia convergente de autoafirmación inicial y permanente para la integración escolar de los niños discapacitados
Una experiencia de investigación-acción como estrategia convergente de autoafirmación inicial y permanente para la integración escolar de los niños discapacitados Núm. 26 Pág. 77-90 ARTICULO 		1996 RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado
García Fernández, José Antonio

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