Language achievement predicts anxiety and not the other way around (2024) Alamer, Abdullah Lee, Jihyun Language teaching research Vol. 28 Núm. 4 Pág. 1572-1593
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Strategy-based writing instruction for Chinese EFL learners Vol. 41 Núm. 1 Pág. 9 | 2026 | European Journal of Psychology of Education |
He, Gan
Zhang, Qingbin
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| The predictive role of anxiety and motivation in L2 proficiency Vol. 29 Núm. 7 Pág. 3104-3142 ARTICULO | 2025 | Language teaching research |
Alrabai, Fakieh
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| The role of cognitive-affective processes in ESL students’ oral communication Pág. 197-207 | 2024 | Transformando la educación desde una perspectiva integral |
Portugal Toro, Arlene
Balderas Ruiz, Luis Antonio
Vences Esparza, Angélica
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