The Sequential Composition of Collaborative Groups’ Emotion Regulation in Negative Socio-emotional Interactions (2023) ARTICULO Mänty, Kristiina Järvenoja, Hanna Törmänen, Tiina European Journal of Psychology of Education Vol. 38 Núm. 1 Pág. 203-224
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Investigating social interaction processes in challenging collaborative learning situations—the role of emotions Vol. 40 Núm. 4 Pág. 25 ARTICULO | 2025 | European Journal of Psychology of Education |
Vuorenmaa, Eija
Järvelä, Sanna
Järvenoja, Hanna
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