A Longitudinal Randomized Trial of a Sustained Content LiteracyIntervention From First to Second Grade: (2023) ARTICULO Kim, James S. Burkhauser, Mary A. Relyea, Jackie Eunjung Gilbert, Joshua B. Scherer, Ethan Fitzgerald, Jill Mosher, Douglas McIntyre, Joseph Journal of educational psychology Vol. 115 Núm. 1 Pág. 73-98
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Artificial Intelligence Enhances Children’s Science Learning From Television Shows Vol. 116 Núm. 7 Pág. 1071-1092 | 2024 | Journal of educational psychology |
Xu, Ying
He, Kunlei
Levine, Julian
Ritchie, Daniel
Han, Zixuan
Bustamante, Andres S.
Warschauer, Mark
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| Effects of Tier 1 Content Literacy Intervention on Early-Grade English Learners’ Reading and Writing Vol. 116 Núm. 7 Pág. 1172-1195 | 2024 | Journal of educational psychology |
Relyea, Jackie Eunjung
Kim, James S.
Ruch, Patrick
Fitzgerald, Jill
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