Conceptualising assessment literacy of teachers in Content and Language Integrated Learning programmes (2022) Lo, Yuen Yi Leung, Constant International journal of bilingual education and bilingualism Vol. 25 Núm. 10 Pág. 3816-3834
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Artículos citantes
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| Rural teachers’ appropriation of national bilingual policies Vol. 28 Núm. 2 Pág. 135-149 | 2025 | International journal of bilingual education and bilingualism |
Hoyos-Pipicano, Yimmy Alexander
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| Multimodality in CLIL assessment Vol. 46 Núm. 5 Pág. 1459-1477 | 2025 | Journal of multilingual and multicultural development |
Liu, Jiajia Eve
Lo, Yuen Yi
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| Multilingualism and multimodality in the CLIL/EMI classroom Vol. 46 Núm. 5 Pág. 1397-1415 | 2025 | Journal of multilingual and multicultural development |
Ruiz de Zarobe, Yolanda
Querol Julián, Mercedes
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| Percepción del profesorado universitario sobre la calidad de las tareas de evaluación de los resultados de aprendizaje Vol. 29 Núm. 1 Pág. 6 ARTICULO | 2023 | Relieve |
Lukas Mujika, Jose Francisco
Ponce González, Nicolás
Rodríguez Gómez, Gregorio
Ibarra Saiz, María Soledad
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