English Medium university STEM teachers’ and students’ ideologies in constructing content knowledge through translanguaging (2022) Mosiur Rahman, Mohammad Mehar Singh, Manjet Kaur International journal of bilingual education and bilingualism Vol. 25 Núm. 7 Pág. 2435-2453
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Translingual-medium instruction in higher education Vol. 23 Núm. 1 Pág. 743-767 ARTICULO | 2026 | International journal of multilingualism |
Saidani, Rima
Belmihoub, Kamal
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| A systematic review of research on translanguaging in STEM education Vol. 23 Núm. 1 Pág. 28-45 ARTICULO | 2026 | International journal of multilingualism |
Cheung, Kason Ka Ching
Ng, Davy Tsz Kit
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| Translanguaging Vol. 23 Núm. 1 Pág. 546-572 ARTICULO | 2026 | International journal of multilingualism |
Yu, Zhonggen
|
| Multilingualism and multimodality in the CLIL/EMI classroom Vol. 46 Núm. 5 Pág. 1397-1415 | 2025 | Journal of multilingual and multicultural development |
Ruiz de Zarobe, Yolanda
Querol Julián, Mercedes
|
| Medium of instruction and learning achievements in Burkina Faso primary education Vol. 28 Núm. 8 Pág. 939-959 ARTICULO | 2025 | International journal of bilingual education and bilingualism |
Sanfo, Jean-Baptiste M. B.
Ogawa, Keiichi
|
| Synthesizing STEAM integration in language education literature Vol. 22 Núm. 4 Pág. 2396-2420 ARTICULO | 2025 | International journal of multilingualism |
Mohsen, Mohammed
Khalil, Ibrahim
AlZahrani, Amirah
Awaji, Bakri
Abdullah, Khulood
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