English-medium instruction in higher education and the ELT gaze (2022) Block Allen, David Moncada Comas, Balbina International journal of bilingual education and bilingualism Vol. 25 Núm. 2 Pág. 401-417
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Artículos citantes
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| Lecturer identity as a nexus between EMI planning and practice Vol. 26 Núm. 5 Pág. 650-666 ARTICULO | 2025 | Current issues in language planning |
Mocanu, Vasilica
Vraciu, Eleonora Alexandra
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| Synthesizing STEAM integration in language education literature Vol. 22 Núm. 4 Pág. 2396-2420 ARTICULO | 2025 | International journal of multilingualism |
Mohsen, Mohammed
Khalil, Ibrahim
AlZahrani, Amirah
Awaji, Bakri
Abdullah, Khulood
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| The Role of the L1 in EMI classroom practices Vol. 5 Núm. 2 Pág. 23-36 | 2022 | CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education |
Moncada Comas, Balbina
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| Who is the bilingual science teacher Núm. 2 Pág. 155-166 | 2022 | Revista Interdisciplinar Arista-Crítica |
Figueroa Salamanca, Carlos Sebastian
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| Positioning Theory for English-Medium Instruction (EMI) praxis Núm. 42 Pág. 15-32 ARTICULO | 2021 | Ibérica |
Kayi, Hayriye
Steadman, Angel
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