Evaluating the efficacy of a teacher-guided comprehension-oriented learning strategy intervention among students in Grade 4 (2022) ARTICULO Kikas, Eve Mädamürk, Kaja Hennok, Liis Sigus, Hardi Talpsep, Teri Luptova, Olga Kivi, Valentina European Journal of Psychology of Education Vol. 37 Núm. 2 Pág. 509-530
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Opportunities to develop student’s math-related agency in primary education Vol. 39 Núm. 2 Pág. 1637-1659 ARTICULO | 2024 | European Journal of Psychology of Education |
Leijen, Äli
Baucal, Aleksander
Pikk, Kristi
Uibu, Krista
Pajula, Liisi
Sõrmus, Maarja
|
| Memorization strategies in basic school Vol. 38 Núm. 3 Pág. 945-961 | 2023 | European Journal of Psychology of Education |
Hennok, Liis
Mädamürk, Kaja
Kikas, Eve
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