The effects of historical reading and writing strategy instruction with fourth- through sixth-grade students (2021) Wissinger, Daniel R. Paz, Susan de la Jackson, Cara Journal of educational psychology Vol. 113 Núm. 1 Pág. 49-67
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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| Effects of Tier 1 Content Literacy Intervention on Early-Grade English Learners’ Reading and Writing Vol. 116 Núm. 7 Pág. 1172-1195 | 2024 | Journal of educational psychology |
Relyea, Jackie Eunjung
Kim, James S.
Ruch, Patrick
Fitzgerald, Jill
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| Pensamiento narrativo y conocimiento histórico Núm. 50 Pág. 281-317 | 2024 | Clío |
I'Anson Gutiérrez, Sara
Suárez Suárez, Miguel Ángel
Calaf Masachs, Roser
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| Writing Scientific Explanations: Effects of a Cognitive Apprenticeship for Students With LD and English Learners Vol. 87 Núm. 4 Pág. 458-475 ARTICULO | 2021 | Exceptional children |
Lee, Yewon
Paz, Susan de la
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