Promoting engagement in online courses (2016) Hew, Khe Foon British journal of educational technology Vol. 47 Núm. 2 Pág. 320-341
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Montes Miranda, Alexander Javier
Figueroa Gutiérrez, Vladimir
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| What are the key themes associated with the positive learning experience in MOOCs? An empirical investigation of learners’ ratings and reviews Núm. 18 Pág. 18 ARTICULO | 2021 | International Journal of Educational Technology in Higher Education |
Deng, Ruiqi
Benckendorff, Pierre
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| Using learning analytics to engage students Vol. 9 Núm. 2 Pág. 231-244 ARTICULO | 2020 | NAER |
Naujokaitienė, Justina
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Martínez Navarro, Jorge Ángel
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Lan, Min
Hew, Khe Foon
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Chen, Ken Zen
Oakley, Barbara A.
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Ding, Yan
Shen, Hui-zhong
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| Tendencias en experiencias con cursos online MOOC's Vol. 12 Núm. 3 Pág. 23 ARTICULO | 2020 | Cuadernos de Educación y Desarrollo |
Martínez Navarro, Jorge Ángel
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| When do information seekers trust scientific information? Núm. 16 Pág. 43 ARTICULO | 2019 | International Journal of Educational Technology in Higher Education |
König, Lars
Jucks, Regina
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| La motivación del alumnado como eje vertebrador en la era Post-MOOC Núm. 18 Pág. 56 ARTICULO | 2017 | @tic. revista d'innovació educativa |
Guzmán Franco, María Dolores
Yot Domínguez, Carmen
Aguaded Gómez, José Ignacio
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| Analysis of the scientific literature on Massive Open Online Courses (MOOCs)/ Análisis de la literatura científica sobre los cursos en línea abiertos y masivos (MOOC) Vol. 20 Núm. 1 Pág. 59-80 ARTICULO | 2017 | RIED |
Zancanaro, Airton
Domingues, Maria José
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