Use of partial information in learning to read Chinese characters. (2003) Anderson, Richard C. Li, Wenling Ku, Yu-Min Shu, Hua Wu, Ningning Journal of educational psychology Vol. 95 Núm. 1 Pág. 52-57
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Chinese heritage children learning to read characters Vol. 30 Núm. 3 Pág. 1206-1227 ARTICULO | 2026 | Language teaching research |
Cheng, Mengping
Everatt, John
Arrow, Alison
Denston, Amanda
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