Do young children grasp the inverse relationship between addition and subtraction?: Evidence against early arithmetic (2002) Vilette, Bruno Cognitive development Vol. 17 Núm. 3 Pág. 1365-1383
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Artículos citantes
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| Las cantidades en la Yupana desde una perspectiva cultural andina Vol. 5 Núm. 2 Pág. 36-49 ARTICULO | 2016 | Edma 0-6 |
Apaza Luque, Herbert Jhon
Atrio Cerezo, Santiago
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| Una propuesta de enseñanza de suma y resta en escolares de tres, cuatro y cinco años Núm. 48 Pág. 168-186 ARTICULO | 2016 | Unión |
Fernández Escalona, Catalina
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| La suma y la resta en Educación Infantil Núm. 26 Pág. 319-330 ARTICULO | 2015 | Tendencias pedagógicas |
Fernández Escalona, Catalina
Domínguez Fernández, Nuria
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