Student use and perception of technology enhanced learning in a mass lecture knowledge-rich domain first year undergraduate module (2017) ARTICULO Peart, Daniel J. Rumbold, Penny Keane, Karen M. Allin, Linda International Journal of Educational Technology in Higher Education Núm. 14 Pág. 4-0
Ver en Dialnet
- Número de citas: 1 (0.0% autocitas)
Citas por clasificación CIRC
Otras citas sin clasificación CIRC: 0
Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Des croyances enseignantes sur le numérique aux perceptions des élèves Núm. 217 Pág. 79-96 ARTICULO | 2022 | Revue française de pédagogie |
Fenoglio, Prisca
Crinon, Jacques
Ferone, Georges
|
* Último cálculo de métricas Dialnet: 21-Jul-2024
