CLIL, unequal working conditions and neoliberal subjectivities in a state secondary school (2018) ARTICULO Codó Olsina, Eva Patiño Santos, Adriana Language policy Vol. 17 Núm. 4 Pág. 479-499

icono Ver en Dialnet

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 0

Artículos citantes

Artículo citante Anualidad Localización Autores
Management teams' attitudes towards the Implementation of Content and Language Integrated Learning in Moroccan secondary education
Management teams' attitudes towards the Implementation of Content and Language Integrated Learning in Moroccan secondary education Vol. 23 Núm. 1 Pág. 868-887 ARTICULO 		2026 International journal of multilingualism
Hammou, Salah Ben Bataoui, Mohamed Razzouki, Mustapha
Plurilingualism for social justice
Plurilingualism for social justice Vol. 47 Núm. 4 Pág. 2465-2494 ARTICULO 		2026 Journal of multilingual and multicultural development
Antony-Newman, Marina
Exploring the professional teacher identity as ethical self-formation of two multilingual native English teachers
Exploring the professional teacher identity as ethical self-formation of two multilingual native English teachers Vol. 29 Núm. 6 Pág. 2348-2370 ARTICULO 		2025 Language teaching research
Gu, Mingyue Michelle Jiang, Lianjiang Ou, Wanyu Amy
“Parlam en aranés”
“Parlam en aranés” Vol. 24 Núm. 3 Pág. 545-569 ARTICULO 		2025 Language policy
Marvin, Camille
Diversitat, globalització i desigualtat
Diversitat, globalització i desigualtat Núm. 75 Pág. 107-125 ARTICULO 		2021 Revista de llengua i dret
Patiño Santos, Adriana Codó Olsina, Eva
Ara és "a gust del consumidor"
Ara és "a gust del consumidor" Núm. 75 Pág. 126-143 ARTICULO 		2021 Revista de llengua i dret
Sunyol Garcia-Moreno, Andrea
Semiosis y cosmopolitismo crítico
Semiosis y cosmopolitismo crítico Vol. 24 Núm. 1 Pág. 304-325 ARTICULO 		2020 Profesorado
Vallejo Rubinstein, Claudia Moore de Luca, Emilee Sarah Llompart Esbert, Julia Hawkins, Margaret R.
Flourishing or floundering? Factors contributing to CLIL Primary Teachers’ Wellbeing in Austria
Flourishing or floundering? Factors contributing to CLIL Primary Teachers’ Wellbeing in Austria Vol. 3 Núm. 1 Pág. 19-34 		2020 CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education
Gruber, Marie-Theres Lämmerer, Anita Hofstadler, Nicole Mercer, Sarah
Una generación de enseñanza bilingüe
Una generación de enseñanza bilingüe Núm. 20 Pág. 77-111 ARTICULO 		2020 Elia
Lorenzo Bergillos, Francisco Granados, Adrián
Doing CLIL in the Science Classroom
Doing CLIL in the Science Classroom Núm. 27 Pág. 37-63 ARTICULO 		2019 Foro de Educación
Fernández Barrera, Alicia
Language Socialization and CLIL Teachers’ Agency in Castilla-La Mancha Bilingual Programs
Language Socialization and CLIL Teachers’ Agency in Castilla-La Mancha Bilingual Programs Núm. 27 Pág. 65-89 ARTICULO 		2019 Foro de Educación
Relaño Pastor, Ana María
Els usos lingüístics a les aules de secundària a Catalunya i el País Valencià
Els usos lingüístics a les aules de secundària a Catalunya i el País Valencià Núm. 70 Pág. 103-116 ARTICULO 		2018 Revista de llengua i dret
Flors Mas, Avel·lí
Competing Bilingual Schools in La Mancha City
Competing Bilingual Schools in La Mancha City Núm. 25 Pág. 283-309 ARTICULO 		2018 Foro de Educación
Relaño Pastor, Ana María Fernández Barrera, Alicia

* Último cálculo de métricas Dialnet: 18-Oct-2026