The impact of persuasive SMS on students' self-regulated learning. (2012) Goh, Tiong-Thye Seet, Boon-Chong Chen, Nian-Shing British journal of educational technology Vol. 43 Núm. 4 Pág. 624-640
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
|---|---|---|---|
| Comunicación digital y aprendizaje autorregulado Núm. 83 Pág. 103-114 | 2025 | Comunicar |
Alfaro Urrutia, Jorge
Maldonado Rojas, Constanza
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