Postscriptum (2018) ^ARTICULO Dalton-Puffer, Christiane International journal of bilingual education and bilingualism Vol. 21 Núm. 3 Pág. 384-387
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Ámbito	Citas	Percentil	Impacto
FILOLOGIA MODERNA	1	P78	0.78
LINGUISTICA	1	P62	0.48
FILOLOGIAS	1	P59	0.53
EDUCACION	1	P52	0.3

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Artículo citante	Anualidad	Localización	Autores
Management teams' attitudes towards the Implementation of Content and Language Integrated Learning in Moroccan secondary education Management teams' attitudes towards the Implementation of Content and Language Integrated Learning in Moroccan secondary education Vol. 23 Núm. 1 Pág. 868-887 ^ARTICULO	2026	International journal of multilingualism	Hammou, Salah Ben Bataoui, Mohamed Razzouki, Mustapha
The Role of a Multilingual CLIL-Based Training Course in Teacher Trainees’ Attitudes towards CLIL The Role of a Multilingual CLIL-Based Training Course in Teacher Trainees’ Attitudes towards CLIL Vol. 19 Núm. 3 Pág. 1 ^ARTICULO	2026	Bellaterra	Gayete Domínguez, Gema

* Último cálculo de métricas Dialnet: 18-Oct-2026